少女能够理解，所以也
柔的等待着少年。
不过，如果只是稍微的触碰，少女是允许的。
例如在书店的角落，两
紧靠在
起创造
的
角，稍微摸摸
部是可以的。
例如两站在
后
，后面又是墙壁的时候，稍微摸摸
股是可以的。
虽然少年很
兴能有这样的接触，但另方面也只是让少年更难受而已。
还是先努力存钱吧，到时候说不定就有勇气去旅馆了。
少年默默的
了决心。
其他的呢。
双方家长是在两
往前就因为工作
的关系而认识，家长知道两往的事
，但不明。
虽然会有起写作业或者是读书之类的需求，但
多数是在家可以看到的客厅或者是餐桌进行。
不过偶尔会因为环境的因素被叫进去
间就是了。
而少年与少女也很自重的———
不关门。
就像是有些家庭教师，为了避嫌，会在课的时候特意把门打开样。
他们总觉得这样
比较好。
两都是属于满顾虑他的类型。
所以即使是到对方间，也只会找机会稍微
个嘴、摸摸身体的程度而已。
因此也很难透过欺骗对方家长制造空间，也不想这么。
次会有机会起看电影是因为少女透
了双周末要门因而预定要看家，刚好家也门的少年就鼓起勇气邀请了。
因为这样的不便利，所以器材室的时间对两来说相当难得。
身为好
的少女深受老师喜
，在知道老师有准备教材需求的时候会
提前跟老师提议
忙拿教材，在几堂课前就先拿到教材室的钥匙，然后在课的时候就会直接前往器材室。
虽然有点闷，也有点恐怖，但是个能锁的间，也是个不太会有路过、个不起
的
方，在深
还有个
面被资料柜包围的空间。
如果没有进来是绝对看不到的。
认真的她会先设定好课前分钟的闹钟。
包
整理，稍微走得快点的话就能在刚好课的时候回到教室。
在这个声音响起之前，两会尽享受这段没打扰的时间。
拥抱、抚摸、接吻，或是……口。
不过老师要拿器材的机会不多，个月概只有两次。
也因为时间在的限制，
次之后，就再也没有再
次了。
对少年来说真的很难受。
对她而言也是吗？
少年在课时看着她的背影这么想着。
以现在的况来说，少年
是看着少女的背后，就会无
控制的
起。
甚至只是想到她的事也会这样。
平常有机会的话，不只有少年会摸少女，少女也会摸少年。
带着
意味的那种。
对此，少年虽然很开心但也有点困扰。
「回家吧。」
课时，少年邀请少女起回家。
两往的事已经算是
开的秘密。
同们都已经察觉到，老师则是因为两的成绩和表现都很好，再加父
也都知所以没有说什么。
离开校
小段路后，少年牵起少女的手。
悠闲的走着。
有时话题并没有那么多，经常只是牵着手慢慢的走着。
只要牵手就很好。
这是两
同的感想。
偶尔停顿的时候，少女会靠着少年，稍微增加些接触的面积。
少女的
气让少年觉得相当幸福。
两走到镇
个
泥溜冰场。
直
教室带着小孩正在进行直教。
两坐在旁边的观众
挨着身体看着。
少女在少年的右边，握着少年的左手把玩着，睛依然看着小朋友们。
会后，将少年的手放在裙子，用体育坐姿般的姿势弯起身体。
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少年的手被包围在
与身体之间的
好空间。
少女低了
，把脸藏进手臂。
看起来就像是在休息样。
周的并没有现什么异常，这画面就是对侣紧靠着休息而已。
因为两身体紧靠，少女的手摆放的姿势又将右半边给遮了起来，所以别是看不到少年的手的。
少女总是会创造些空间给少年。
理解到的少年，也调整了姿势，将少女左半边的空隙填满。
用右手托着
，遮住左手伸进去的部位。
少年默默的将手覆盖少女的左。
传来的是制服的触感。
由于少女创造的空间并不会把手掌夹住，不如说还有个不小的空间，可以让少年尽
