液或粘液。不过，这么
来，
裤不就
答答了？”
“不要紧，可以使用‘
理用品’。”
理用品……
概是电视广告
强调“觉到
亮”或“量多的
子也不担心”，然后把蓝
收掉的那个吧？
“是那个看起来像
的
吧？怎么使用呢？”
“那个叫‘卫棉’。特征是，使用时必须把粘胶部位贴在裤
，适
‘经
’多的
。”
唯子老师边回答我的问题，边将卫棉的图片显示于黑板。
“这个要贴在裤使用。虽然其他种类众多，不过使用方
全都同小异。”
“这个要贴在裤啊……”
“另种叫”棉条“。是将附有细绳的海棉直接放入
道收”经“的。”
接着显示
来的图片，是前端有开孔类似注
器的物体……这个叫“棉条”？
“正确来说，这个叫
把棉条塞入道的”安装器“。用这个比较
易
入，我现在就说明安装方，你要牢牢记住。”
接着，唯子老师便仔细说明棉条的入方和使用须知等事项。每个事项都非常重要，
写不得。这堂课起来还真吃力。
“……以就是今的讲课。全都是考试的范围，所以你绝对不能
懒。”
“是、是的。”
正在拼命抄笔记的我，突然听到句不可思议的宣言。
“那么……今的实习，你必须实际
习并记住棉条的入。”
“……习并记住棉条的入？”
我、我居然要使用棉条，那怎么可能……我无置信
从笔记抬起脸。
定
看，唯子老师正在讲
准备脱去自己的套装。
“寺、寺川老师……？”
“啊……非礼勿视！唯子老师我正在脱衣服！”
莫、莫非……所谓的实习，是要我利用唯子老师的身体习吗！？
察觉到后，我的心脏立刻激
跳了起来。心跳强烈到我必须直拼命说服自己冷静。
（这是……课，所以……别紧张……别紧张……）
就在我喃喃自语时，耳边传来了唯子老师脱衣服的磨擦声。于是，
瞬间
了起来，我对自己的没用感到羞愧。
唯子老师穿着
单薄的衣物站在我的面前。
身体娇小，肌肤
透红。
“隔着块薄薄的，可以看到没有凹凸的身材（碰）……呜！”
“不准把想说来。”
唯子老师边挥揍我的拳
，边开口说道。
“对、对不起……”
不过……重新打量唯子老师后，我
现她真的很娇小。由于身
比我还矮，因此站在前时，我不得不低俯视她。
“寺川老师，你好娇小喔，真的没有老师的感觉耶。”
“……！”
再次把想说口的瞬间……又被默默揍了拳。
“（碰）……喔！”
“居然说我不像老师，没礼貌。”
原、原来如此……看来她似乎不喜欢我说“没有老师的感觉”。不过，我倒觉得这样反而可以拉近距离。
“现在开始实习。棉条的使用方……那、那个……
先，必须脱掉衣裤……”
唯子老师开始说明实习步骤。与课时不样，她看起来似乎相当紧张。
整张脸也面红耳赤，与讲课时的冷漠感不同，非常笨拙。对了，这应该是唯子老师的
堂实习课吧……唯子老师双手颤抖抓住紧身衣的左右两侧后缓缓往
拉。往拉点点时，可以从紧身衣和皮肤的
隙看到锁骨部位方的单薄
部。
再往拉的话，概就可以看到
吧……我不由得定凝视。
“……你在看哪？”
回过神时，我现老师的肩膀正在抖，而且还耐寻味涨红了脸。
“对不起……”
总觉得好像直在道歉。
“……进、进入个步骤。”
唯子老师害羞这么说完后，随即将只脚放在椅子。
然后，脸
越来越红的她，用手
抓住紧身衣的端后慢慢往撩。
“……！”
唯子老师边不成调的声音，边害羞撩起衣摆。接着，我看到了成
女
的
。
“寺川老师，你这好
……”
“我这不会很奇怪吧？”
唯子老师不安询问神专注的我。这个作有点可
喔。
见我默默点后，唯子老师才放心松了口气，并继续说明。
“将棉条放入女殖器，也就是放入这个女殖器。”
与雉原老师和绘
老师不同，唯子老师的部闭得很紧。乍看之，不知道应该入哪。
“呃……只要进这个
就可以了吗？”
唯子老师次
的女
